借助DIS实验突破教学难点——以“磁场对通电导线的作用力”为例

摘要

教材中直接得出安培力的公式，该知识点难度较大，传统实验现象不够明显且只能定性探究，学生无法真正理解该物理规律和公式。传统实验加DIS实验可对物理规律进行定性和定量的探究，有利于学生物理学科核心素养的培养。

关键词

磁场 / 通电导线 / 安培力 / DIS实验 / 教学难点