基于核心素养开发与应用创新实验演示教具——以“基础力学实验创新自制教具”为例

摘要

在实验教学中发挥物理实验的作用，不仅能让学生全面掌握实验目的、实验原理、实验要求、实验现象及实验结论，还能培养学生的核心素养，提高学习兴趣。验证性实验对学生来说是重点，更是难点。很多教师基于已有经验，大胆猜想，自制教具。为突破重难点，引导学生理解物理概念，自制创新型教具，演示动能和势能大小的因素，既能弥补教材上没有影响重力势能大小因素实验的缺憾，又可增强实验教学的可操作性。从教学效果上看，用创新实验串起课堂，可使实验情境更贴近生活，在增强趣味性的同时发展学生核心素养。

关键词

实验教学 / 自制教具 / 核心素养 / 物理现象 / 基础力学

基金资助

2021年织金县教育实验课题“直视教室后三排思考教学的可行性策略”,编号：2021-176; 2022年毕节市教育科学规划立项课题“核心素养视野下不良学习行为习惯学生转化的策略研究”,编号：2022A019; 2022年毕节市教育规划立项课题“农村中学物理学科自制教具开发应用的实践研究”,编号：2022B050; 2023年贵州省教育科学规划重点课题“基于‘PBL’教学法初中物理跨学科教学的实践研究”,编号：2023A033