小学科学低段学习任务群设计与实践——以苏教版二年级下册“栽小葱”一课为例

摘要

在低学段科学探究实践中，可以基于核心概念将学习内容分解成若干个“进阶式”的学习任务，提高学生学习的实践性、综合性、基础性。然而，很多教师对学习任务群的概念、特点和意义认识不清，对于如何在课堂教学中以学习任务群组织和呈现课程内容感到迷茫。因此，从本质上认识学习任务群，找准学习任务群在课程教学中的实践路径十分重要。

关键词

小学科学 / 低段 / 学习任务群 / 实践

基金资助

江苏省规划办重点课题“小学科学校级管理者课程领导力提升的实践探索”,编号：B/2023/03/122