微课的混合式学习在实践中的应用——以“分割法确定晶胞中粒子间的位置关系”课题学习为例

杨雅勇

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.02.039

实验教学与仪器 ›› 2024, Vol. 41 ›› Issue (02) : 105 -108. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.02.039

微课的混合式学习在实践中的应用——以“分割法确定晶胞中粒子间的位置关系”课题学习为例

杨雅勇

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摘要

以“分割法确定晶胞中粒子间的位置关系”采取的“微课的混合学习方式”课题学习为例，介绍了混合式学习活动的设计与实施、效果对比分析、微课的混合学习方式的实践应用价值和反思等方面的内容，实践表明：该学习方式在提高学生自主学习能力、合作学习能力、教师的专业素养、在教育教学中融合现代教育技术和多种媒体的能力以及发展学生“学会学习自主发展的核心素养”等方面取得了较好的效果。