发现式学习理念视域下的高中物理教学设计——以“电荷中静电感应”为例

白丹丹; 赵志强; 阿拉坦巴根

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.03.010

实验教学与仪器 ›› 2024, Vol. 41 ›› Issue (03) : 30 -33. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.03.010

发现式学习理念视域下的高中物理教学设计——以“电荷中静电感应”为例

白丹丹, 赵志强, 阿拉坦巴根

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摘要

新课程改革以来,课堂的教学模式也在发生转变。将物理教学与学习理念相互融合,在其中不断渗透物理学科核心素养,推动其在物理教学中“开花结果”是当前重要的课题。以人教版普通高中物理教科书“电荷中静电感应”为例,应用发现式学习理论进行教学设计,通过创设问题情境、探究规律等具体操作环节,提升学生的物理学科核心素养。