小学生命科学领域STEM拓展课程的建构

鲍峰

实验教学与仪器 ›› 2024, Vol. 41 ›› Issue (03) : 82 -84.

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实验教学与仪器 ›› 2024, Vol. 41 ›› Issue (03) : 82 -84. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.03.029

小学生命科学领域STEM拓展课程的建构

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摘要

STEM课程与国家课程融合实施是当前落实STEM教育的重要路径。国内成熟的STEM课程主要聚焦在交通、机械、建筑、航天、人工智能等领域,围绕生命科学领域开展拓展性STEM活动具有时代必然性,其在培养学生热爱大自然的美好情感、激发学生探究生命奥秘的欲望、建立人与自然和谐共生的价值观等方面具有重要意义。在生命科学领域STEM课程的开发与实施过程中,应融入“生活”“文化”“社会”等元素,以更加全面地提高学生的STEM素养。

关键词

生命科学 / STEM / 拓展课程 / 融合 / 小学科学

Key words

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小学生命科学领域STEM拓展课程的建构[J]. 实验教学与仪器, 2024, 41(03): 82-84 DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.03.029

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