初中生物学综合实践活动课程的多元化评价——以“细菌”教学为例

摘要

探讨了初中生物学综合实践活动课程的多元化评价体系。在评价体系及机制的构建、多元评价的实施、以评价为导向的实践能力提升、评价手段的运用、评价平台的搭建等方面提供了相应的建议和措施,以促进学生的全面发展,激发其创新精神。

关键词

生物学 / 细菌 / 综合实践 / 多元化评价 / 评价体系

基金资助

2023年度河南省教育资源保障研究一般课题“义务教育阶段综合实践活动课程教学评价研究”,编号:2023JZB003