巧用POE教学策略的探究式教学模式——以“探究两个互成角度的力的合成规律”为例

摘要

POE教学策略在转化学生的错误前概念方面具有优势,能够有效地培养学生的物理科学探究能力。以“探究两个互成角度的力的合成规律”实验为例,探讨基于POE教学策略组织开展科学探究活动,一方面纠正学生的错误前概念,另一方面培养其科学探究能力,以期为一线教师实施探究实验教学提供参考案例。

关键词

力的合成规律 / 科学探究 / POE教学策略 / 物理教学 / 前概念