高中化学学业质量水平视角下的教学设计与实践——以配位键与配位化合物为例

摘要

以配位键与配位化合物为例,聚焦学业质量标准,确定学习目标与评价标准,构建真实的教学情境,设计学生活动,通过评价任务诊断学生的学业质量水平及核心素养发展水平,建立配位键与配位化合物的知识结构图,构建化学知识体系。

关键词

高中化学 / 学业质量水平 / 配位键 / 配位化合物