跨学科背景下的STEAM课程设计与实施——以初中生物学为例

摘要

生物学学科是一门可以与多学科进行融合的学科。以“神奇的种子”为例进行教学设计,介绍跨学科背景下的初中生物学STEAM课程设计与实施策略,说明在生物学教学中采用体验学习方式和STEAM教育理念的必要性。

关键词

跨学科背景 / STEAM教育 / 初中生物学 / 种子

基金资助

江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“指向‘生长自觉’的初中生物学跨学科整合项目式学习实践研究”,编号:D/2021/02/55