对打点计时器实验的一点思考——怎样理解“每打5个点取1个计数点”的含义

叶卫国

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.04.020

实验教学与仪器 ›› 2024, Vol. 41 ›› Issue (04) : 58 -59. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.04.020

对打点计时器实验的一点思考——怎样理解“每打5个点取1个计数点”的含义

叶卫国

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摘要

“每”字在特定语境下有其特定的含义,需要阅读者仔细加以甄别,防止误读或误解。以中学物理实验教学中的打点计时器实验为例,分析相关习题中“每打5个点取1个计数点”中“每”字的含义,最终认定相关习题中“每”字的含义是:表示反复的动作中的任何一次或一组。基于这一含义,指出多道常见习题中用词不当的现象并加以分析,具有教学上的现实意义。