教具自制路径与实践——以探究重力势能影响因素的教具为例

摘要

以《义务教育科学课程标准(2022年版)》为指导,进行文献检索、创新设计、物化方案、可行性验证及推广应用,是实现教具创新自制的有效路径。在探究重力势能影响因素的教学中,创新自制探究重力势能影响因素的教具,利用被测物在圆筒中落下后推动台秤指针偏转角度的大小,定性探究重力势能与物体质量及高度的关系,科学有效,适用于初中物理关于重力势能的演示实验。

关键词

重力势能 / 教具自制 / 路径 / 实践 / 指针偏转 / 物体质量 / 高度