指向科学思维培养的化学可视化教学策略——数字化实验视角

摘要

科学思维是义务教育化学课程标准中核心素养的重要组成部分,在科学思维视域下开展课堂教学,充分发挥化学学科的育人价值,有着重要的实践意义。在构建化学概念、探究“有反应无明显现象的化学反应”以及定量实验中融入数字化实验,实现化学反应过程可视化,实验证据多元化,构建“学科融合”“多角度理解化学反应”“思维发展”的新型课堂,在传统实验、数字化实验和结构化设计方面达成知识结构化和素养化的转换。

关键词

科学思维 / 可视化策略 / 数字化实验 / 初中化学

基金资助

2023年度福建省基础教育课程教学研究课题“基于备、教、学、评一体化的高中化学教学中学生创新思维培养研究”,编号:MJYKT2023-083