基于核心素养应用项目式学习促中考复习——以“液体密度秤的制作”教学为例

摘要

以“液体密度秤的制作”为载体,基于核心素养视域,以项目式学习方式重构复习内容。设计一个项目、多个任务,将孤立、分散的复习考点统筹于一个项目中:选择项目课题、确定项目目标、创设项目情境、驱动项目任务、制作项目产品、检测项目产品、评价项目产品、借助项目命题、巧用项目说题,使学生的科学核心素养在项目实施中得到发展。

关键词

项目式学习 / 命题 / 说题 / 核心素养 / 液体密度秤