基于“科学态度”与“科技伦理”的探究实验设计——以沪教版“杠杆的应用”为例

摘要

基于物理学科核心素养,应用学科德育元素,以沪教版物理课程“杠杆的应用”为例,基于“公平交易”主题,通过理论分析和实验验证,创设3个使杠杆“缺斤少两”的现实情境,帮助师生基于生活情境,了解杠杆理论并学会维护自身权益,培养诚实守信的精神。从教学效果上看,在科学探究环节中,可以落实学科德育中“科学态度”与“科技伦理”,具有推广价值。

关键词

学科德育 / 核心素养 / 实验探究 / 杠杆的应用