基于STEM理念的项目式学习——以制作简易密度秤为例

摘要

为凸显STEM教育理念,创设项目式学习情境,以制作简易密度秤为例,从科学、技术、工程和数学4个维度展开教学。通过分组实验培养学生的动手实践与思维能力,以问题解决的方式促进学生对知识的系统性建构,从而提升学生分析与解决问题的能力,落实核心素养的培养目标。

关键词

STEM / 项目式学习 / 核心素养 / 简易密度秤

基金资助

苏州市吴江区第九批学年立项课题“混合式学习模式下初中物理自主学习能力培养的行动研究”,编号:0921CQ1600