理解为先的“铁及其重要化合物”教学设计

摘要

理解为先的教学设计是一种系统的课程设计模式,能激发学生学习兴趣,优化教学流程。以“铁及其重要化合物”为例,围绕“明确预期学习结果→确定恰当评估方法→规划相关教学过程”3个阶段开展理解为先的教学设计与实践,并为理解为先的教学设计与实践提供若干建议。

关键词

理解为先 / 教学设计 / 化学教学 / 铁 / 化合物

基金资助

浙江大学一余杭中学智能时代创新教学实践基地建设研究,编号:2022-SKY-503103-0013