基于真实情境的“氮循环”高三复习课项目式教学——以“含氮废水的处理”为例

摘要

项目式学习是落实学科核心素养发展的有效教学方式。选择高三复习课“氮循环”为项目学习主题,对废水处理厂进行调研采访;以废水中氨氮及硝氮的转化处理等核心问题为驱动,探究含氮废水中含氮物质的成分及含量,研究溶液的酸碱性、反应物的浓度及催化剂的选择等因素对产物的影响;借助文献资料及传感器使学生直观地感受相关微粒的转化,呈现真实情境下含氮物质间转化的设计思路与过程,概括项目式教学以设计思想、素材开发、问题驱动为核心的基本策略和有效路径。

关键词

真实情境 / 项目式教学 / 氮循环 / 含氮废水

基金资助

江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“大单元视域下高中化学情境素材多元开发的实践研究”,编号:B/2021/02/25; 江苏省中小学教学研究第十四期课题“区域推进中学化学大单元学习的课堂教学实践研究”,编号:2021JY14-ZB20