运用信息技术巧妙创设科学教学情境——以“静止和运动”教学为例

摘要

信息技术具有视、听、图、文和动画等技术优势,可以把学生带进身临其境的世界。运用信息技术灵活创设教学情境,不仅能引发学生思维,更能突出核心概念在真实情境中的应用,实现学生对概念的深度理解、有效建构和灵活运用,还能起到渲染气氛、情感升华等作用,实现信息技术与科学教学的有机融合。

关键词

科学教学 / 情境 / 信息技术 / 静止和运动