初中信息科技学科单元教学设计策略——以“走进程序世界”单元为例

摘要

单元教学设计需要精准的教学策略,具体实施要考虑大主题的教学情境、大任务统领子任务落实、大单元知识建构。以“走进程序世界”单元为例,通过教学策略的研究,梳理适合学生学情的单元教学设计,实现学科核心素养的落地。

关键词

核心素养 / 单元教学设计 / 教学策略 / 程序设计