以“科学实践”为中心的主线式情境教学——以学习元素化合物知识为例

摘要

科学实践是主线式情境教学中创设实践类情境的重要媒介。学习化学离不开实验，科学实践是初识元素化合物的桥梁，是知识迁移的证据来源，是纸笔测试的内核，是素养落地的重要途径。科学实践离不开科学评价，是实现“教—学—评”一体化的有效手段。通过实例阐述了“问题情境—实践过程—素养落地—科学评价”的教学模式。

关键词

科学实践 / 元素化合物 / 纸笔测试 / 核心素养 / 主线式情境教学