信息技术辅助物理建模教学——以“平抛运动”教学为例

摘要

物理建模教学通过培养学生的高阶思维能力和实验探究能力，促进学生物理学科核心素养的达成。以平抛运动为例，借助信息技术认知工具Tracker软件，将导引式建模教学模式细化到平抛运动教学中，对物理建模教学环节进行讨论，提出物理建模教学的3种策略：依托实际问题情境，借助信息技术工具，选编原始物理问题。

关键词

信息技术 / 物理建模教学 / 平抛运动 / Tracker软件