指向高阶思维发展的探究实践教学——以“探究水温的变化对金鱼呼吸的影响”为例

摘要

以“探究水温的变化对金鱼呼吸的影响”实验为例，简述在生物学探究实践活动中发展学生高阶思维的途径，探讨指向高阶思维发展的探究实践目标和实验教学活动的确立方法，分析问题引导策略和评价方式。

关键词

高阶思维 / 探究实践 / 实验教学 / 金鱼呼吸 / 水温

基金资助

南京市教育科学研究“十三五”规划重点联系课题“指向高阶思维培养的生物学实验教学的研究”,编号：L/2020/046