基于BT模型的3D创意教学模式探索——以“理想流体的伯努利实验”为例

摘要

以“理想流体的伯努利实验”为例，利用BT模型展开3D创意校本课程与物理学科深度融合的创新教学，旨在有效培养高中学生的创新思维和实践能力，推动高中物理学科教学的发展。作为STEM教育与物理学科融合的创新尝试，期望基于BT模型的3D创意教学设计能够为中小学教师在开发跨学科融合课程时提供新的视角和方法。

关键词

教学模式 / BT模型 / 3D打印 / 伯努利实验