化学科学本质大概念的实验探究教学——以粤教版“酸与碱的反应”为例

摘要

以“酸与碱的反应”为例，进行化学科学本质大概念的实验探究教学实践。通过创设实验问题情境，发展学生化学思维，深化对化学现象的宏观与微观理解，并建构对物质的三重表征。借助信息技术，深度开展课堂实验探究活动，将课堂评价始终贯穿于整节课，体现“以学生为中心”的课程理念。

关键词

化学科学本质 / 信息技术 / 实验教学 / 模型建构 / 大概念 / 酸与碱的反应