高中生物学探究实验的项目式学习实践——以“DNA的粗提取与鉴定”为例

摘要

以“DNA的粗提取与鉴定”的探究性实验作为项目式学习的载体，将实验内容拆解成4个微型探究项目，引导学生体验项目式学习的策划、实施和评价等环节，激发学生的科学思维和科学探究能力。

关键词

项目式学习 / 探究实验 / DNA的粗提取与鉴定 / 高中生物学

基金资助

2022年度广东省中小学教师教育科研能力提升计划项目广东省教育科学研究课题“信息技术与高中生物学实验教学融合的实践研究”,编号：2022YQJK364; 2023年度广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项科研课题“信息技术融合高中生物学实验教学的案例开发研究”,编号：TSGCKT2023229