基于真实问题情境的高中生物学实验教学设计——以“果酒和果醋的制作”为例

史利霞

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.08.015

实验教学与仪器 ›› 2024, Vol. 41 ›› Issue (08) : 41 -43. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.08.015

基于真实问题情境的高中生物学实验教学设计——以“果酒和果醋的制作”为例

史利霞

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摘要

实验探究对培养学生的实践操作及观察分析能力发挥着至关重要的作用。以“果酒和果醋的制作”为例，通过创设真实问题情境，引导学生进行实验探究。学生在操作过程中，能够充分思考和讨论，以应对和解决相应的生产实践问题。学生通过合作探究的方式，建构起自己的逻辑知识框架，锻炼科学思维能力，从而有效提升自身的科学素养。