乡土研学的科学跨学科主题学习设计——以“智慧乡村探秘：从历史到现代的科技融合”为例

林梅兰

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.08.037

实验教学与仪器 ›› 2024, Vol. 41 ›› Issue (08) : 93 -96. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.08.037

乡土研学的科学跨学科主题学习设计——以“智慧乡村探秘：从历史到现代的科技融合”为例

林梅兰

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摘要

在跨学科视域下，以“智慧乡村探秘：从历史到现代的科技融合”为案例，探讨了乡土研学的科学跨学科主题学习设计路径：挖掘乡土资源，确定研学主题；围绕大概念，确定研学目标；基于真情境，确定主题任务；践行“双主体”，开展深度学习；关注素养发展，组织多元评价。通过跨学科主题实践，促进学生深度学习，实现综合素养提升。