玩转智能手机 打造高效课堂——以智能手机在初中物理教学中的应用为例

摘要

对于一些实验现象不明显或受条件限制不能做的传统实验，可以利用智能手机传感器帮助完成。对于速度过快的实验，可以通过手机慢动作播放，显示实验细节，清楚地观察整个实验过程，便于学生分析问题和得出实验结论。在物理教学中恰当使用手机，可以增大课堂容量，提高课堂教学效率和质量。

关键词

App软件 / 辅助教学 / 教学效率 / 教学质量

基金资助

河南省教育科学规划专项课题“初中理化课堂实验微型化创新研究”,编号：2019—JKGHYBZBSYZX—006