面向高中生计算思维培养的创客教学实践——以“智慧台灯”的实现为例

摘要

围绕高中生计算思维培养这一议题,对计算思维、创客教育的概念进行界定,厘清创客知识、创客活动、计算思维三者之间的关系,讨论将创客知识内化为计算思维的过程,以真实项目“智慧台灯”的实现过程为例,介绍具体的教学方法。

关键词

计算思维 / 创客教学 / 智慧台灯