实验教学与仪器

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思维进阶视域下高考物理实验试题分析及建议——以近两年全国高考甲卷力学实验题为例

2024, 41(09): 1-4. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.001

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初中物理教学中类比法的应用

2024, 41(09): 5-6. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.002

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定量探究液体表面张力的再思考

2024, 41(09): 7-8. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.003

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混合教学模式在仪器分析实验中的应用

2024, 41(09): 9-12. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.004

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感温材料在初中化学实验中的应用

2024, 41(09): 12-14. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.005

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化学实验操作排序题的解题辨析

2024, 41(09): 15-18. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.006

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利用数码显微互动系统助力探究实验教学——以“植物细胞的失水和吸水”为例

2024, 41(09): 19-21. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.007

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以问题为导向的实验教学设计——以“实验:探究加速度与力、质量的关系”为例

2024, 41(09): 22-24. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.008

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基于“微课堂”的初中物理实验启发式教学

2024, 41(09): 25-27. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.009

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学习进阶模式下楞次定律教学设计

2024, 41(09): 28-30. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.010

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“电磁波及其传播”实践作业设计

2024, 41(09): 30-32. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.011

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初中化学教学中疑难问题可视化实践——以“我们周围的空气”为例

2024, 41(09): 33-35. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.012

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初中化学跨学科融合的教学实践——以“水的净化”为例

2024, 41(09): 36-38. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.013

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利用手持技术分析盐类水解平衡的影响因素——以CH₃COONa溶液为例

2024, 41(09): 39-41. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.014

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“观察鸡卵的结构”创新实验探究说课

2024, 41(09): 42-43. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.015

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验证液体压强实验装置的改进

2024, 41(09): 44-45. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.016

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基于STEAM教育的初中物理电路制作

2024, 41(09): 46-48. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.017

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“探究影响压力作用效果因素”实验装置创新设计

2024, 41(09): 48-50. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.018

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验证正(余)弦交流电电压峰值和有效值关系

2024, 41(09): 51-53. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.019

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“吹起纸片”现象的原理探讨及改进

2024, 41(09): 53-55. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.020

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化学实验教学中分液漏斗的创新应用

2024, 41(09): 56-57+68. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.021

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利用电导率仪探究溶液导电能力

2024, 41(09): 58-60. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.022

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铜与硝酸反应实验装置的一体化、绿色化改进

2024, 41(09): 61-63. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.023

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基于科学探究与创新意识的实验改进——以“乙醇的催化氧化反应”与“醛基的检验”实验为例

2024, 41(09): 64-66. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.024

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氢氧化亚铁制备的无氧化改进

2024, 41(09): 67-68. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.025

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初中气体制备与性质检验一体化实验创新设计

2024, 41(09): 69-71. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.026

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酵母菌种群数量计数方法的分析与比较

2024, 41(09): 72-74. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.027

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水动力车的设计与制作

2024, 41(09): 75-76. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.028

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自制交变发电机演示仪

2024, 41(09): 77-78. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.029

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自制宏观模型模拟微观的减数分裂

2024, 41(09): 79-82. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.030

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热对流可视化实验仪器的制作与演示

2024, 41(09): 82-83. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.031

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深度学习视域下小学科学项目化学习推进策略

2024, 41(09): 84-87+96. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.032

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基于微项目化学习重构大单元复习的思考——以教科版科学四年级下册“电路”单元复习教学为例

2024, 41(09): 88-91. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.033

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基于科学实践活动培养小学低段学生的创新能力——以“筑造鸟巢”为例

2024, 41(09): 91-93. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.034

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结构化“多功能月相仪”的设计与应用

2024, 41(09): 94-96. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.035

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“为什么一年有四季”实验创新设计与改进

2024, 41(09): 97-98. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.036

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面向高中生计算思维培养的创客教学实践——以“智慧台灯”的实现为例

2024, 41(09): 99-100. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.037

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智慧学习环境下初中物理跨学科教学实践

2024, 41(09): 101-102. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.038

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微课辅助下物理实验教学的创新探索

2024, 41(09): 103-104. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.039

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指向高阶思维培养的信息科技精准复习教学设计——以教科版信息技术八年级上册第一单元“计算机”为例

2024, 41(09): 105-108. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.040

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小学语文教学与信息技术融合路径的探索

2024, 41(09): 109-110. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.041

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北京市初中劳动教育仪器设备配置的探索

2024, 41(09): 111-114. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.042

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推动科学教育遴选创新人才——2023年江苏省中小学生实验能力大赛述评

2024, 41(09): 114-117. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.043

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“理想·家”全科教室重构内涵式“新质空间”——乡村小规模学校新型教学空间实践与探索

2024, 41(09): 118-121. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.044

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职业院校应急安全虚拟仿真实训平台建设探讨

2024, 41(09): 121-124. https://doi.org/10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.09.045

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实验教学与仪器

2024, 41(09): 125-125.

2024年, 第41卷, 第09期 刊出日期：2024-09-15 上一期 下一期

2024年, 第41卷, 第09期　
刊出日期：2024-09-15
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