开发玩具资源 助力物理教学

摘要

探讨了将玩具资源融入初中物理教学的有效策略,旨在促进学生核心素养的发展。通过分析玩具的直接应用、合理改装、解剖展示和DIY自制4个方面,结合具体案例,阐述如何将玩具资源开发成物理教学工具,展现了玩具在物理教学中的多样化应用。结果表明,创新性地利用玩具资源不仅提高了学生的课堂参与度,而且有助于培养他们的科学思维和探究能力,对实现物理教学的生活化和实践性具有显著的促进作用。

关键词

玩具 / 初中物理 / 物理教学 / 科学素养

基金资助

河北省教育科学研究“十四五”规划“双减专项”课题“‘双减’视域下初中物理实验生活化的策略研究”,编号:2104037