运用项目式学习 取长补短改进模型——以“模拟呼吸运动”为例

摘要

济南版生物学七年级下册中演示实验“模拟呼吸运动”,没有模型演示肋间肌引起的呼吸运动。运用项目式学习方式,借鉴胸廓模型改进胸腔与膈肌模型,用笼状支架替代钟形罩,模拟胸廓的结构,用塑料袋表示胸膜,形成封闭胸腔。改进后的模型由笼状支架、塑料袋、乳胶管、气球、橡皮膜等组成,可分别演示肋间肌、膈肌引起的呼吸运动,也可演示肋间肌和膈肌同时变化引起的呼吸运动,有助于学生形成概念。

关键词

项目式学习 / 模型建构 / 呼吸运动模型 / 模拟呼吸运动

基金资助

山东省教育发展研究微课题“初中生物学跨物理学科实验的研究”,课题编号:FJ209