项目驱动:小学科学实验教学的有效策略

摘要

实验教学在小学科学教育中占据重要位置。针对实验教学中模式化实验流程、点读式实验操作、标准性实验结论这3个问题,以项目式学习为载体,探索小学科学实验教学新模式,提出“以终为始,激发学生主动性;以学定教,增强实验实效性;以大见小,发展思维高阶性”的项目化实施策略,从而进行有效的实验探究,提高实验教学效果。

关键词

小学科学 / 项目式学习 / 实验教学 / 驱动性问题