基于信息技术的实验课程思政改革与实践创新

摘要

实践性强的实验课为课程思政提供了良好的土壤,但教学内容的差异化成为实验课程思政系统化的难题。以“企业经营综合模拟”课程为例,探讨将信息化融入实验课程思政改革的实践创新,结果表明,在“价值—能力—知识”三位一体的教学目标引导下,通过随机分组和BOPPPS教学模式设计,信息技术能够促进本课程“团队合作精神”这一思政目标的实现。

关键词

课程思政 / 信息技术 / 实验实训 / 随机分组 / BOPPPS

基金资助

吉林大学本科教学改革重点项目、吉林省高等教育改革研究项目“实践引领,知行合一”,编号:JLJY202134102546; 吉林省高教学会高教科研课题“信息素养教育嵌入本科专业课程的研究与实践”,编号:JGJX2023D11