“教、学、评”一体化导向下的“溶液”单元复习教学

摘要

分析“溶液”在中考和教材中的地位,针对当前单元复习教学中存在的问题,借助布鲁姆教育目标分类法,采用“教、学、评”一体化设计,在“盐汽水”的真实情境中,逐步完成“溶液”单元的复习。在教学中使用互动学习教学系统,实时获取学情,基于反馈数据,快速掌握学生学习水平,灵活调整教学策略,促进深度思考,使“溶液”知识结构化,提高课堂复习效率。

关键词

“教、学、评”一体化 / 布鲁姆教育目标分类法 / 即时反馈 / 溶液