核心素养视域下的任务驱动式教学——以“选择性必修1原电池”为例

摘要

以人教版(2019年版)高中化学选择性必修1中原电池为例进行任务驱动式教学设计,以“回顾单液原电池—改进单液原电池—微观演示盐桥作用一构建原电池认知模型”4个任务为主线,基于学生认知冲突设计本节课,进而培养学生的化学特质思维,落实学科核心素养

关键词

原电池 / 任务驱动 / 核心素养 / 盐桥 / 认知模型