基于“项目任务导学”模式的高中生物学教学——以高中生物学“DNA的结构”为例

姜松祥

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.11.016

实验教学与仪器 ›› 2024, Vol. 41 ›› Issue (11) : 48 -50. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.11.016

基于“项目任务导学”模式的高中生物学教学——以高中生物学“DNA的结构”为例

姜松祥

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摘要

“DNA的结构”是高中生物学“遗传与进化”模块的重要组成部分,是在“探究遗传物质是什么”的基础上进一步引导学生揭秘遗传物质的化学本质。在厘清“项目任务导学”的基础上,以“DNA的结构”为例,提出一种以项目为载体的高中生物学课堂教学思路,阐述这一教学框架的实施流程,展示“DNA的结构”的教学实践案例,有效提升学生对DNA结构等核心概念的深入理解与应用能力。