“三主”课堂模式助力生物学项目式教学——以“自制酸奶”为例

摘要

高中生物学课程以提高学生生物学科核心素养为宗旨,教师应开展探究式学习、小组合作式学习、项目式学习等教学方式的实践探索。“三主”课堂教学模式是指以问题为主线、学生为主体、教师为主导的新型课堂教学模式,将所学知识灵活运用到新的问题情境中解决生活、技术、社会、科研中的实际问题,助力项目式学习,最终发展学生生物学科核心素养。

关键词

项目式学习 / “三主”课堂 / 高中生物学 / 酸奶