基于六步教学法 培养学生计算思维——以基于新课标的“五要素课堂”学习范式为例

摘要

为在编程教学中具体实施“五要素”,有效提高学生的计算思维能力,可根据少儿的认知特点进行编程教学策略探究,旨在通过教学实践中的不断探索,总结出以学习者为中心的少儿编程“六步教学法”。

关键词

少儿编程 / 计算思维 / 学习者中心 / 六步教学法 / 五要素课堂