勤学笃行提升真技能 启智润心当好引路人——以“探究两个互成角度的力的合成规律”为例

摘要

从师生实验技能薄弱的现状出发，以“探究两个互成角度的力的合成规律”为例，提出教师应通过“俯身实验练技能，创新操作拓视野，端正态度提品质，改革评价明方向”等方面提升自身实验技能的实施策略，旨在转变教师角色、教学理念，明晰新时代教师应立足物理课程视角培育时代新人，以启智润心为指引，当好学生的引路人。

关键词

互成角度 / 力的合成 / 规律 / 教师 / 实验技能 / 科学态度与责任