基于核心素养发展的中学化学“IT-双向驱动”课堂建构及教学实现路径

黄恭福

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.12.013

实验教学与仪器 ›› 2024, Vol. 41 ›› Issue (12) : 43 -47+80. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.12.013

基于核心素养发展的中学化学“IT-双向驱动”课堂建构及教学实现路径

黄恭福

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摘要

化学课程标准明确提出要大力开展核心素养导向教学，有效促进学习方式转变，这是新时代中学化学课程教学改革的关键环节和重要内容。湖南省积极开展基于核心素养发展的中学化学“IT-双向驱动”课堂教学实践研究，依据深度学习、学科理解和理解教学等最新教育教学理论，聚焦主题大概念统领和大任务解决下的单元整体教学，通过设计具体的教学实施方案，助力实现从学科教学到学科育人的转变。