基于核心素养的“IT-双向驱动”课堂教学——以“溶液”单元教学设计为例

刘佳怡; 黄闯

doi:10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.12.017

实验教学与仪器 ›› 2024, Vol. 41 ›› Issue (12) : 59 -62. DOI: 10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.12.017

基于核心素养的“IT-双向驱动”课堂教学——以“溶液”单元教学设计为例

刘佳怡, 黄闯

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摘要

探讨基于核心素养发展的中学化学“IT-双向驱动”课堂教学模式，应用于中学化学第九单元“溶液”的教学中。该设计以自贡井盐生产工艺为真实学习情境，设计了单元复习课程，明确了学习目标、核心问题和活动任务，以培养学生的化学观念、科学思维、科学探究与实践能力。教学反思总结了实验教学在复习课中的应用价值，提出了后续教学改进的建议。