基于核心素养的“IT-纵向进阶”大单元整体教学设计——以“常见的酸和碱”为例

摘要

以“常见的酸和碱”为例，对新授课、复习课、总复习课进行“IT-纵向进阶”的单元整体教学规划，新授课继承传统教学高效的优点，复习课、总复习课采取微项目教学。将传统教学与项目式教学的优势进行整合，是现阶段契合大部分教师的教学实际，促进学生落实核心知识、形成思路方法与大概念的一种模式。

关键词

核心素养 / IT-纵向进阶 / 大单元教学设计 / 酸 / 碱

基金资助

湖南省首届基础教育教学改革研究项目“基于核心素养发展的中学化学‘IT-双向驱动’课堂教学实践研究”,编号：Y20230711