高中人工智能项目式实验教学的设计与应用——以“智能交通灯”系列实验为例

摘要

以“智能交通灯”系列实验为例，阐述了高中阶段实施人工智能项目式实验教学的设计与应用，创新地将项目式学习与实验教学相融合，通过真实情境模拟、强有力的学习支架、跨学科学习，帮助学生深入理解和应用人工智能技术，从而培养学生的信息素养与创新实践能力，为高中阶段的人工智能教学提供新的视角。

关键词

人工智能 / 实验教学 / 项目式学习 / 真实情境 / 学习支架 / 跨学科融合