初中信息科技探究实践类作业设计策略

摘要

现有的信息科技课程作业存在质量参差不齐、导向功能不强、适用性低下、缺少实践探究的环节等问题。从探究实践类作业出发，以“作业情境的创设、教师课堂的组织、作业的分层设计、作业的呈现形式、作业的评价导向”为落脚点，提出了初中信息科技探究实践类作业设计的策略，以期为初中信息科技课程作业的设计与实施提供参考。

关键词

信息科技 / 探究实践 / 作业设计 / 策略

基金资助

湖南省2023年度省电化教育馆教育信息技术课题“基于学科核心素养的中小学信息科技作业设计策略研究”,编号：HNETR23069