基于深度学习的初中物理批判性思维培养

摘要

在初中物理教学中，存在着“迷信权威，不会质疑”“只至表层，不求深度”“习惯讲解，不擅融合”等现状，原因之一是忽视对学生批判性思维的培养。将批判性思维融入初中物理日常教学实践中，以教材中的契合点、交流中的碰撞点、活动中的生长点和问题中的反思点为载体，探索培养学生批判性思维的有效途径，促进学生深层认知和高阶思维的形成与发展。

关键词

初中物理 / 批判性思维 / 深度学习 / 培养