微改教材学生实验 培养学生创新思维——以“探究加速度与力、质量的关系”为例

摘要

采取微改普通高中物理教材中的学生实验的实验目的、条件、器材、数据记录与处理及误差分析等方式开展物理实验教学，不仅能有效培养学生的创新思维，还能提高教师的实验教学能力。

关键词

微改 / 学生实验 / 创新思维 / 加速度 / 力 / 质量