深度学习视域下初中物理复习课“实验链”的设计——以“压强”章节复习为例

摘要

通过问卷调查可知，学生的关联整合能力整体水平不高，在一定程度上阻碍物理观念的形成。复习课是复盘章节知识的关键环节，在章节复习目标的正确指引下，创新开发“实验链”，将章节核心知识融入真实的实验情境中，促进知识板块的形成。这种复习模式，架起了知识与能力的桥梁，有效规避零碎、枯燥的概念堆砌，增强学习的内驱力，指向深度学习。

关键词

复习课 / 深度学习 / 实验链 / 关联整合 / 优化设计 / 压强