基于真实情境和问题驱动的数字化实验教学设计——以“探究影响Na₂CO₃水解平衡的因素”为例

摘要

以食用碱去油污的功能为核心问题展开教学，设定多个相互关联的情境问题，运用手持技术系统性地探究温度、浓度、溶液酸碱性及反应物本身性质对Na₂CO₃溶液水解平衡的影响，以“情境引线”贯穿课堂，建构开发情境素材的教学模型。

关键词

真实情境 / 问题驱动 / 手持技术 / 核心素养 / 盐类水解